산월동과외

산월동과외에서는 “학생과 보호자가 서로 다른 부분을 우선해달라고 말한다”처럼 나타나는 실제 행동을 함께 살펴보며 과외 계획을 세웁니다.

학습 흐름 점검: 학생과 보호자가 서로 다른 부분을 우선해달라

학생과 보호자가 서로 다른 부분을 우선해달라고 말한다

현재 상태의 의미: 보호자학생 목표차이 | 학생이 바꾸고 싶은

보호자학생 목표차이 | 학생이 바꾸고 싶은 행동과 보호자가 기대하는 행동이 다른 상태

원인부터 조정하기: 함께 확인할 단기 행동목표를 정하지 않았다

함께 확인할 단기 행동목표를 정하지 않았다

변화 기준: 학생과 보호자가 공통으로 볼 행동목표 한 가

학생과 보호자가 공통으로 볼 행동목표 한 가지를 정한다 | 공통목표 일치율

학습 계획의 전개: 학생과 보호자가 각각 우선하고 싶은 행동을

학생과 보호자가 각각 우선하고 싶은 행동을 따로 적음 → 두 목표에서 겹치는 행동을 먼저 찾아 단기 공통목표 하나로 좁힘 → 한 주 동안 둘 다 같은 행동기준으로 관찰 → 다음 상담에서 각자의 느낌이 아니라 같은 기록을 보고 평가 → 공통목표에 대한 두 사람의 판단이 일치하는지 대조

과외 운영에서는 “학생과 보호자가 공통으로 볼 행동목표 한 가지를 정한다 | 공통목표 일치율”라는 변화 기준을 다음 학습 계획에 반영하는 일이 중요합니다.