광산구 서동과외

광산구 서동과외에서는 “교재와 노트를 여러 곳 펼쳐 지난 위치를 확인한다”처럼 나타나는 실제 행동을 함께 살펴보며 과외 계획을 세웁니다.

학습 흐름 점검: 교재와 노트를 여러 곳 펼쳐 지난 위치를 확

교재와 노트를 여러 곳 펼쳐 지난 위치를 확인한다

현재 상태의 의미: 복습범위 시작점불명 | 복습을 시작할 때 어

복습범위 시작점불명 | 복습을 시작할 때 어디서부터 볼지 매번 다시 찾는 상태

원인부터 조정하기: 수업 종료 때 복습 시작점을 남기지 않는다

수업 종료 때 복습 시작점을 남기지 않는다

변화 기준: 수업 끝에 복습할 첫 위치를 표시한다 | 복

수업 끝에 복습할 첫 위치를 표시한다 | 복습 시작위치 확인시간

학습 계획의 전개: 수업이 끝나기 전에 복습할 첫 위치를 교재나

수업이 끝나기 전에 복습할 첫 위치를 교재나 기록에 표시 → 다음 복습에서는 다른 자료를 펼치지 않고 표시된 곳에서 바로 시작 → 위치를 찾느라 다시 탐색했다면 종료 때 남긴 표시가 왜 부족했는지 확인 → 표시 방식을 그 자리에서 보완 → 이후 복습의 첫 위치 확인시간을 연속해서 대조

과외 운영에서는 “수업 끝에 복습할 첫 위치를 표시한다 | 복습 시작위치 확인시간”라는 변화 기준을 다음 학습 계획에 반영하는 일이 중요합니다.