신룡동과외

신룡동과외는 “새 시간표에 맞춘 학습량 재조정 없이 이전 패턴을 유지하기 때문이다 여기에 학교와 학원에서 배운 내용을 하나의 복습 흐름으로 묶는 기준이 없기 때문이다”라는 원인을 확인해 다음 학습 단계를 정리합니다.

관찰에서 시작하는 과외: 학기 초 시간표가 바뀐 뒤의 흐름에서는 수업

학기 초 시간표가 바뀐 뒤의 흐름에서는 수업과 학원 시간이 달라져 기존 공부 습관이 맞지 않고 과목별 공백이 생긴다 동시에 학교 수업과 학원 진도를 각각 따라가느라 같은 내용을 배우고도 복습 순서가 서로 연결되지 않는다

학습 과정의 행동: 지난 학기와 같은 요일별 계획을 그대로 쓰면

지난 학기와 같은 요일별 계획을 그대로 쓰면서 실제 가능한 시간을 넘긴다 이때 학교 자료와 학원 교재를 각각 다른 날 처리해 같은 개념을 연결해 복습할 기회를 놓친다 설명 가능성은 이해했다고 말하는 것보다 핵심 과정을 순서대로 자신의 말로 재구성하는지로 보는 편이 낫다

직접 원인: 새 시간표에 맞춘 학습량 재조정 없이 이전

새 시간표에 맞춘 학습량 재조정 없이 이전 패턴을 유지하기 때문이다 여기에 학교와 학원에서 배운 내용을 하나의 복습 흐름으로 묶는 기준이 없기 때문이다

다음 개선 방향: 새 시간표의 빈 시간을 먼저 표시하고 과목별

새 시간표의 빈 시간을 먼저 표시하고 과목별 최소 복습 시간을 다시 배정한다 그리고 학교 자료와 학원 교재에서 같은 주제를 한 묶음으로 복습하게 해 서로 다른 자료에서도 핵심 개념을 연결해 설명하는지 확인한다 교사의 도움 없이 전체 과정을 1분 안에 순서대로 설명하는 비율을 추적한다

학습 계획의 전개: 단계별개선형

단계별개선형

신룡동과외는 “단계별개선형”의 전개에 맞춰 현재 상황과 개선 기준을 연결합니다.