대덕구 와동과외

대덕구 와동과외에서는 “완료 기준과 주간 복습의 실제 수행은 각각 과제를 어디까지 하면 끝인지 아는지, 일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지로 확인합니다. 여기에 재확인 간격의 배운 내용을 적절한 시점에 다시 보는지, 학습 계획의 하루 계획이 실제 가능한 양인지를 더해 네 행동을 한꺼번에 합치지 않고 봅니다. 실제 수행은 주간 복습에서 '일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지', 학습 계획에서 '하루 계획이 실제 가능한 양인지', 완료 기준에서 '과제를 어디까지 하면 끝인지 아는지', 재확인 간격에서 '배운 내용을 적절한 시점에 다시 보는지'을 각각 따로 확인합니다.”처럼 나타나는 실제 행동을 함께 살펴보며 과외 계획을 세웁니다.

학습 흐름 점검: 완료 기준과 주간 복습의 실제 수행은 각각

완료 기준과 주간 복습의 실제 수행은 각각 과제를 어디까지 하면 끝인지 아는지, 일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지로 확인합니다. 여기에 재확인 간격의 배운 내용을 적절한 시점에 다시 보는지, 학습 계획의 하루 계획이 실제 가능한 양인지를 더해 네 행동을 한꺼번에 합치지 않고 봅니다. 실제 수행은 주간 복습에서 '일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지', 학습 계획에서 '하루 계획이 실제 가능한 양인지', 완료 기준에서 '과제를 어디까지 하면 끝인지 아는지', 재확인 간격에서 '배운 내용을 적절한 시점에 다시 보는지'을 각각 따로 확인합니다.

현재 상태의 의미: 현재 학습상태는 학습 계획의 하루 계획이 실

현재 학습상태는 학습 계획의 하루 계획이 실제 가능한 양인지에서 먼저 드러날 수 있습니다. 이어 재확인 간격의 배운 내용을 적절한 시점에 다시 보는지, 주간 복습의 일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지, 완료 기준의 과제를 어디까지 하면 끝인지 아는지를 순서대로 확인해 한 가지 문제만으로 판단하지 않습니다. 이번 과외 기록에서는 주간 복습의 주간 복습완료율, 학습 계획의 계획 완료율, 완료 기준의 완료기준 충족률, 재확인 간격의 재확인 유지율을 따로 적어 어느 부분이 먼저 흔들리는지 봅니다.

원인부터 조정하기: 완료 기준에서 활동 시간만으로 완료 판단가

완료 기준에서 활동 시간만으로 완료 판단가 원인인지 먼저 확인합니다. 이어 주간 복습의 복습 간격을 기록하지 않음, 재확인 간격의 재확인 날짜를 정하지 않음, 학습 계획의 희망 분량으로 계획을 작성함를 순서대로 검토해 남는 원인만 다음 수업에 반영합니다. 원인 정리도 주간 복습의 '복습 간격을 기록하지 않음', 학습 계획의 '희망 분량으로 계획을 작성함', 완료 기준의 '활동 시간만으로 완료 판단', 재확인 간격의 '재확인 날짜를 정하지 않음'을 서로 다른 항목으로 남깁니다.

변화 기준: 완료 기준 개선은 결과물 기준으로 종료조건

완료 기준 개선은 결과물 기준으로 종료조건 설정, 재확인 간격 개선은 성공 여부에 따라 다음 확인일 조정으로 나눕니다. 이후 주간 복습의 주간 복습일을 정해 반복, 학습 계획의 최근 소요시간으로 필수량 설정을 적용하고 완료기준 충족률, 재확인 유지율, 주간 복습완료율, 계획 완료율을 각각 다시 봅니다. 조정 뒤에는 주간 복습의 주간 복습완료율, 학습 계획의 계획 완료율, 완료 기준의 완료기준 충족률, 재확인 간격의 재확인 유지율이 함께 개선되는지 다시 확인합니다.

학습 계획의 전개: 주간 복습의 기준을 먼저 세우고 학습 계획·

주간 복습의 기준을 먼저 세우고 학습 계획·완료 기준·재확인 간격의 실제 수행을 확인하는 과외 수업