대덕구 이현동과외

대덕구 이현동과외는 “주간 복습에서는 일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지. 같은 회차에 학교 프린트 활용의 학교 프린트를 빠짐없이 확인하는지도 확인합니다. 이어 새학기 적응에서 새 시간표에 학습계획이 맞춰지는지, 시험 당일 준비에서 시험 당일 필요한 준비와 이동 시간을 미리 점검하는지까지 살펴 네 가지 학습상태를 서로 다른 기록으로 남깁니다. 이번 과외 기록에서는 주간 복습의 주간 복습완료율, 학교 프린트 활용의 학교자료 회수율, 새학기 적응의 학기초 적응률, 시험 당일 준비의 시험 준비완료율을 따로 적어 어느 부분이 먼저 흔들리는지 봅니다.”라는 현재 상태를 확인하고 필요한 개입을 정하는 데서 시작합니다.

현재 학습 상태: 주간 복습에서는 일주일 안에 지난 내용을 다

주간 복습에서는 일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지. 같은 회차에 학교 프린트 활용의 학교 프린트를 빠짐없이 확인하는지도 확인합니다. 이어 새학기 적응에서 새 시간표에 학습계획이 맞춰지는지, 시험 당일 준비에서 시험 당일 필요한 준비와 이동 시간을 미리 점검하는지까지 살펴 네 가지 학습상태를 서로 다른 기록으로 남깁니다. 이번 과외 기록에서는 주간 복습의 주간 복습완료율, 학교 프린트 활용의 학교자료 회수율, 새학기 적응의 학기초 적응률, 시험 당일 준비의 시험 준비완료율을 따로 적어 어느 부분이 먼저 흔들리는지 봅니다.

반복 행동: 실제 행동은 주간 복습에서 일주일 안에 지난

실제 행동은 주간 복습에서 일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지 여부로 기록합니다. 학교 프린트 활용는 학교 프린트를 빠짐없이 확인하는지, 새학기 적응는 새 시간표에 학습계획이 맞춰지는지, 시험 당일 준비는 시험 당일 필요한 준비와 이동 시간을 미리 점검하는지를 각각 확인해 행동값을 서로 다른 항목으로 남깁니다. 실제 수행은 주간 복습에서 '일주일 안에 지난 내용을 다시 보는지', 학교 프린트 활용에서 '학교 프린트를 빠짐없이 확인하는지', 새학기 적응에서 '새 시간표에 학습계획이 맞춰지는지', 시험 당일 준비에서 '시험 당일 필요한 준비와 이동 시간을 미리 점검하는지'을 각각 따로 확인합니다.

원인 확인: 주간 복습의 원인은 복습 간격을 기록하지 않

주간 복습의 원인은 복습 간격을 기록하지 않음인지 확인합니다. 학교 프린트 활용는 프린트를 보조자료로만 생각함, 새학기 적응는 이전 학기 계획을 그대로 사용함, 시험 당일 준비는 시험 당일 준비를 전날 확인하지 않음를 각각 원인 후보로 두고 한 가지 이유로 묶지 않습니다. 원인 정리도 주간 복습의 '복습 간격을 기록하지 않음', 학교 프린트 활용의 '프린트를 보조자료로만 생각함', 새학기 적응의 '이전 학기 계획을 그대로 사용함', 시험 당일 준비의 '시험 당일 준비를 전날 확인하지 않음'을 서로 다른 항목으로 남깁니다.

개선 기준: 주간 복습에는 주간 복습일을 정해 반복을 적

주간 복습에는 주간 복습일을 정해 반복을 적용하고 학교 프린트 활용에는 시험범위 프린트를 별도 묶음으로 관리을 사용합니다. 이어 새학기 적응의 첫 주 기록으로 다음 주 계획 조정, 시험 당일 준비의 전날 준비물·출발시간·시험 순서를 한 번 점검을 실시한 뒤 주간 복습완료율·학교자료 회수율·학기초 적응률·시험 준비완료율을 각각 확인합니다. 조정 뒤에는 주간 복습의 주간 복습완료율, 학교 프린트 활용의 학교자료 회수율, 새학기 적응의 학기초 적응률, 시험 당일 준비의 시험 준비완료율이 함께 개선되는지 다시 확인합니다.

학습 계획의 전개: 새학기 적응·학교 프린트 활용의 실제 행동을

새학기 적응·학교 프린트 활용의 실제 행동을 먼저 보고 주간 복습·시험 당일 준비의 학습상태를 보완하는 관리 방식