옥계동과외

옥계동과외는 “풀이 근거의 답을 고른 이유를 설명할 수 있는지와 목표 유지의 정한 목표를 점검일까지 유지하는지를 먼저 확인합니다. 다음으로 숙제 완료의 정해진 숙제 분량을 끝까지 수행하는지, 계획 수정의 예상과 다를 때 계획을 적절히 바꾸는지를 보며 과외 수업에서 어떤 부분이 먼저 흔들리는지 정리합니다. 이번 과외 기록에서는 숙제 완료의 숙제 완료율, 계획 수정의 계획 수정횟수, 풀이 근거의 근거 설명률, 목표 유지의 목표 유지기간을 따로 적어 어느 부분이 먼저 흔들리는지 봅니다.”라는 현재 상태를 확인하고 필요한 개입을 정하는 데서 시작합니다.

현재 학습 상태: 풀이 근거의 답을 고른 이유를 설명할 수 있

풀이 근거의 답을 고른 이유를 설명할 수 있는지와 목표 유지의 정한 목표를 점검일까지 유지하는지를 먼저 확인합니다. 다음으로 숙제 완료의 정해진 숙제 분량을 끝까지 수행하는지, 계획 수정의 예상과 다를 때 계획을 적절히 바꾸는지를 보며 과외 수업에서 어떤 부분이 먼저 흔들리는지 정리합니다. 이번 과외 기록에서는 숙제 완료의 숙제 완료율, 계획 수정의 계획 수정횟수, 풀이 근거의 근거 설명률, 목표 유지의 목표 유지기간을 따로 적어 어느 부분이 먼저 흔들리는지 봅니다.

반복 행동: 계획 수정에서 예상과 다를 때 계획을 적절히

계획 수정에서 예상과 다를 때 계획을 적절히 바꾸는지가 유지되는지 보고 숙제 완료에서는 정해진 숙제 분량을 끝까지 수행하는지를 확인합니다. 이후 풀이 근거의 답을 고른 이유를 설명할 수 있는지, 목표 유지의 정한 목표를 점검일까지 유지하는지까지 기록해 행동의 반복 여부를 봅니다. 실제 수행은 숙제 완료에서 '정해진 숙제 분량을 끝까지 수행하는지', 계획 수정에서 '예상과 다를 때 계획을 적절히 바꾸는지', 풀이 근거에서 '답을 고른 이유를 설명할 수 있는지', 목표 유지에서 '정한 목표를 점검일까지 유지하는지'을 각각 따로 확인합니다.

원인 확인: 목표 유지의 직접 원인은 며칠마다 새 목표로

목표 유지의 직접 원인은 며칠마다 새 목표로 바꿈일 수 있습니다. 같은 행에서 계획 수정의 계획을 너무 자주 다시 씀, 풀이 근거의 정답 여부만 확인함, 숙제 완료의 완료 기준이 불명확함도 따로 확인해 원인과 결과를 섞지 않습니다. 원인 정리도 숙제 완료의 '완료 기준이 불명확함', 계획 수정의 '계획을 너무 자주 다시 씀', 풀이 근거의 '정답 여부만 확인함', 목표 유지의 '며칠마다 새 목표로 바꿈'을 서로 다른 항목으로 남깁니다.

개선 기준: 계획 수정 개선은 정해진 점검 시점에만 수정

계획 수정 개선은 정해진 점검 시점에만 수정으로 시작합니다. 다음으로 목표 유지의 확인일까지 같은 목표 유지, 숙제 완료의 페이지·문항 수로 완료 기준 설정, 풀이 근거의 답 뒤 근거를 한 문장으로 설명을 적용하고 네 측정값 계획 수정횟수, 목표 유지기간, 숙제 완료율, 근거 설명률을 나눠 기록합니다. 조정 뒤에는 숙제 완료의 숙제 완료율, 계획 수정의 계획 수정횟수, 풀이 근거의 근거 설명률, 목표 유지의 목표 유지기간이 함께 개선되는지 다시 확인합니다.

학습 계획의 전개: 숙제 완료과 풀이 근거을 수업 중 확인하고

숙제 완료과 풀이 근거을 수업 중 확인하고 계획 수정과 목표 유지을 숙제와 복습에서 다시 보는 학습 흐름