완산구 덕진동과외

완산구 덕진동과외는 “아는 유형 위주로 문제를 골라 풀어 정답률은 높지만 낯선 조건이 나오면 풀이 시작이 늦어진다 특히 모의평가 결과를 받은 뒤에는 예상보다 낮은 결과가 나오면 전체 공부법을 갑자기 바꾸려는 반응이 나타난다”라는 현재 상태를 확인하고 필요한 개입을 정하는 데서 시작합니다.

현재 학습 상태: 아는 유형 위주로 문제를 골라 풀어 정답률은

아는 유형 위주로 문제를 골라 풀어 정답률은 높지만 낯선 조건이 나오면 풀이 시작이 늦어진다 특히 모의평가 결과를 받은 뒤에는 예상보다 낮은 결과가 나오면 전체 공부법을 갑자기 바꾸려는 반응이 나타난다

반복 행동: 익숙한 문제를 먼저 골라 풀어 새로운 조건을

익숙한 문제를 먼저 골라 풀어 새로운 조건을 해석하는 연습량이 부족해진다 더불어 틀린 유형을 세분화하지 않고 문제집이나 강의를 새로 추가하는 선택부터 한다 시험 준비도는 남은 범위를 막연히 느끼기보다 완료된 단위와 남은 단위를 숫자로 나누면 차이가 드러난다

원인 확인: 정답률이 높은 문제를 많이 푸는 것이 실력

정답률이 높은 문제를 많이 푸는 것이 실력 확인이라고 생각해 낯선 문제를 의도적으로 피하기 때문이다 상황적으로는 한 번의 점수를 구체적 진단보다 현재 방법 전체의 실패로 해석하기 때문이다

개선 기준: 매일 낯선 조건의 문제를 일정 비율 섞고 풀

매일 낯선 조건의 문제를 일정 비율 섞고 풀이 전 조건 차이를 말하게 해 처음 보는 문제의 시작 시간이 줄어드는지 본다 운영할 때는 결과를 시간·개념·판단·실수로 나눠 한두 가지 수정만 다음 주 학습에 반영한다 시험 직전까지 남은 범위가 급격히 몰리지 않고 주차별 잔여량이 꾸준히 줄어드는지 본다

학습 계획의 전개: 계획재설계형

계획재설계형

완산구 덕진동과외의 변화는 “매일 낯선 조건의 문제를 일정 비율 섞고 풀이 전 조건 차이를 말하게 해 처음 보는 문제의 시작 시간이 줄어드는지 본다 운영할 때는 결과를 시간·개념·판단·실수로 나눠 한두 가지 수정만 다음 주 학습에 반영한다 시험 직전까지 남은 범위가 급격히 몰리지 않고 주차별 잔여량이 꾸준히 줄어드는지 본다”를 꾸준히 관찰하며 다음 계획을 조정하는 과정에서 확인합니다.