완산구 여의동과외

완산구 여의동과외는 “정답률이 높은 문제를 많이 푸는 것이 실력 확인이라고 생각해 낯선 문제를 의도적으로 피하기 때문이다 또한 투입 시간 자체를 개선 지표로 사용해 학습 활동의 질을 비교하지 않기 때문이다”라는 원인을 확인해 다음 학습 단계를 정리합니다.

관찰에서 시작하는 과외: 아는 유형 위주로 문제를 골라 풀어 정답률은

아는 유형 위주로 문제를 골라 풀어 정답률은 높지만 낯선 조건이 나오면 풀이 시작이 늦어진다. 시간은 늘었지만 과목별 성과가 같은 비율로 좋아지지 않아 효율 차이가 드러난다

학습 과정의 행동: 익숙한 문제를 먼저 골라 풀어 새로운 조건을

익숙한 문제를 먼저 골라 풀어 새로운 조건을 해석하는 연습량이 부족해진다. 공부시간 기록만 늘리고 어떤 활동에 시간이 쓰였는지는 구분하지 않는다 자료 연결력은 학교 자료와 외부 교재에서 같은 개념을 발견하고 묶어 설명하는 행동으로 확인할 수 있다

직접 원인: 정답률이 높은 문제를 많이 푸는 것이 실력

정답률이 높은 문제를 많이 푸는 것이 실력 확인이라고 생각해 낯선 문제를 의도적으로 피하기 때문이다 또한 투입 시간 자체를 개선 지표로 사용해 학습 활동의 질을 비교하지 않기 때문이다

다음 개선 방향: 매일 낯선 조건의 문제를 일정 비율 섞고 풀

매일 낯선 조건의 문제를 일정 비율 섞고 풀이 전 조건 차이를 말하게 해 처음 보는 문제의 시작 시간이 줄어드는지 본다 추가로 시간을 설명·문제·복습·오답으로 나눠 기록하고 성과가 낮은 활동의 비중을 조정한다 서로 다른 교재에서도 같은 개념을 찾아 연결 설명하는 빈도가 늘어나는지 살핀다

학습 계획의 전개: 자기주도전환형

자기주도전환형

완산구 여의동과외는 “자기주도전환형”의 전개에 맞춰 현재 상황과 개선 기준을 연결합니다.