인천옹진군 부개동과외

인천옹진군 부개동과외는 “주교재와 보충교재 역할을 구분하지 않았다”라는 원인을 확인해 다음 학습 단계를 정리합니다.

관찰에서 시작하는 과외: 교재병행 과다 | 비슷한 목적의 교재를 여러

교재병행 과다 | 비슷한 목적의 교재를 여러 권 동시에 진행하는 상태

학습 과정의 행동: 여러 교재를 조금씩 진행해 어느 것도 충분히

여러 교재를 조금씩 진행해 어느 것도 충분히 끝나지 않는다

직접 원인: 주교재와 보충교재 역할을 구분하지 않았다

주교재와 보충교재 역할을 구분하지 않았다

다음 개선 방향: 주교재를 우선하고 보충교재 사용조건을 정한다

주교재를 우선하고 보충교재 사용조건을 정한다 | 주교재 완결률

학습 계획의 전개: 교재병행 과다이 생긴 지점을 수업 순서 안에

교재병행 과다이 생긴 지점을 수업 순서 안에 표시 → 앞뒤 단계의 행동 확인: 여러 교재를 조금씩 진행해 어느 것도 충분히 끝나지 않는다 → 연결을 끊은 원인 확인: 주교재와 보충교재 역할을 구분하지 않았다 → 이후 주교재를 우선하고 보충교재 사용조건을 정한다 → 주교재 완결률 확인

인천옹진군 부개동과외는 “교재병행 과다이 생긴 지점을 수업 순서 안에 표시 → 앞뒤 단계의 행동 확인: 여러 교재를 조금씩 진행해 어느 것도 충분히 끝나지 않는다 → 연결을 끊은 원인 확인: 주교재와 보충교재 역할을 구분하지 않았다 → 이후 주교재를 우선하고 보충교재 사용조건을 정한다 → 주교재 완결률 확인”의 전개에 맞춰 현재 상황과 개선 기준을 연결합니다.