시천동과외

시천동과외는 “온라인 수업의 질문 위치를 한 화면에서 모으는 기준을 정하지 않았다”라는 원인을 확인해 다음 학습 단계를 정리합니다.

관찰에서 시작하는 과외: 온라인 질문분산 | 질문이 여러 채팅위치에

온라인 질문분산 | 질문이 여러 채팅위치에 흩어져 있는 상태

학습 과정의 행동: 수업 전에 질문을 다시 모으는 시간이 필요하

수업 전에 질문을 다시 모으는 시간이 필요하다

직접 원인: 온라인 수업의 질문 위치를 한 화면에서 모으

온라인 수업의 질문 위치를 한 화면에서 모으는 기준을 정하지 않았다

다음 개선 방향: 온라인 질문을 하나의 수업전용 목록으로 옮기

온라인 질문을 하나의 수업전용 목록으로 옮기고 해결여부를 같은 화면에서 관리한다 | 온라인 질문통합률

학습 계획의 전개: 온라인 질문분산이 드러난 첫 장면 제시 →

온라인 질문분산이 드러난 첫 장면 제시 → 행동 장면은 다음과 같음: 수업 전에 질문을 다시 모으는 시간이 필요하다 → 그 장면에서 원인을 확인: 온라인 수업의 질문 위치를 한 화면에서 모으는 기준을 정하지 않았다 → 이후 온라인 질문을 하나의 수업전용 목록으로 옮기고 해결여부를 같은 화면에서 관리한다 → 같은 상황을 다시 관찰해 온라인 질문통합률 전후 차이 확인

시천동과외는 “온라인 질문분산이 드러난 첫 장면 제시 → 행동 장면은 다음과 같음: 수업 전에 질문을 다시 모으는 시간이 필요하다 → 그 장면에서 원인을 확인: 온라인 수업의 질문 위치를 한 화면에서 모으는 기준을 정하지 않았다 → 이후 온라인 질문을 하나의 수업전용 목록으로 옮기고 해결여부를 같은 화면에서 관리한다 → 같은 상황을 다시 관찰해 온라인 질문통합률 전후 차이 확인”의 전개에 맞춰 현재 상황과 개선 기준을 연결합니다.