창영동과외

창영동과외는 “종료기준이 결과보다 시간 중심이다”라는 원인을 확인해 다음 학습 단계를 정리합니다.

관찰에서 시작하는 과외: 자습종료 조기화 | 필수과제가 남아도 시간이

자습종료 조기화 | 필수과제가 남아도 시간이 지나면 자습을 끝내는 상태

학습 과정의 행동: 결과보다 경과시간을 종료기준으로 사용한다

결과보다 경과시간을 종료기준으로 사용한다

직접 원인: 종료기준이 결과보다 시간 중심이다

종료기준이 결과보다 시간 중심이다

다음 개선 방향: 필수결과가 끝날 때까지 수행하도록 종료기준을

필수결과가 끝날 때까지 수행하도록 종료기준을 바꾼다 | 자습 완료기준률

학습 계획의 전개: 수업 밖 결과가 아니라 수업 안의 첫 변화부

수업 밖 결과가 아니라 수업 안의 첫 변화부터 시작 → 관찰 장면: 결과보다 경과시간을 종료기준으로 사용한다 → 원인 확인: 종료기준이 결과보다 시간 중심이다 → 이후 필수결과가 끝날 때까지 수행하도록 종료기준을 바꾼다 → 수업 밖에서도 자습 완료기준률이 유지되는지 후속 점검

창영동과외는 “수업 밖 결과가 아니라 수업 안의 첫 변화부터 시작 → 관찰 장면: 결과보다 경과시간을 종료기준으로 사용한다 → 원인 확인: 종료기준이 결과보다 시간 중심이다 → 이후 필수결과가 끝날 때까지 수행하도록 종료기준을 바꾼다 → 수업 밖에서도 자습 완료기준률이 유지되는지 후속 점검”의 전개에 맞춰 현재 상황과 개선 기준을 연결합니다.